GOOGLE MAP "AUDIO-GUÍAS ESCOLARES" (ACTIVIDAD TIC)

Este año, en el segundo ciclo de primaria,  hemos planteado una actividad extraescolar donde se utilizara la web 2.0  (google maps, goear, youtube...), trabajo de grabación y edición de audio, trabajo en el aula (Unidad Didáctica de conocimiento del medio "El Agua"), temas transversales (medio ambiente, respeto...) de forma integrada.

Estos son los pasos que se han dado para la realización de la Actividad:
1º Se realiza una lista de los lugares por donde vamos a pasar con el autobús.
2º Los alumnos buscan información de los diferentes lugares.
3º Se realiza la grabación del trabajo con audacity.
4º Se hace el montaje de la música y las grabaciones (audacity) y se realiza en tres archivos de audio y se graba en un cd.
5º Creamos un mapa en google maps indicando los diferentes lugares que vamos a pasar con el autobús.
6º Subimos los audios a la plataforma goear.
7. Enlazamos los audios con los  indicadores del mapa.
8. Incluimos información adicional como son los  vídeos subidos a la plataforma youtube.
9.- El mapa lo publicamos en el Blog de Aula "El Loro Parlanchín".
10.- Edmodo sirve de comunicación entre los alumnos y además está enlazado con el blog publicándose la entrada.

La actividad consistió en una visita a la estación de la ETAP (estación de tratamiento de agua potable) situada en Castuera,  y embalse de la Serena al mismo tiempo se recorrimos toda la Serena esteparia de gran interés ecológico.

La ruta partió del Monterrubio de la Serena, Puerto Huraco, Castuera, la ETAP, Isla del Zújar, embalse de  la Serena, carretera de la Golondrina, Cabeza del Buey, Estación de Almorchón, Catillo de Almorchón, el Helechal, y de nuevo Monterrubio.

El Cd con las grabación de los audios y ayudados por el micrófono del autobús, se iba explicando durante el recorrido todos los puntos del mapa.

View RUTA DEPURADORA- EMBALSE DE ZÚJAR in a larger map

ACTIVIDAD TIC DE ANIMACIÓN A LA CREACIÓN LITERARIA

Esta actividad consiste:

1. Proponer a los alumnos que se inventen o hagan una versión de un cuento.
2. Lo escriben y lo ilustran.
3. Después se graba su voz, por ejemplo con Audacity.
4. Utilizando este programa podemos poner incluso música a la grabación.
5. Hacemos fotos  con una cámara digital de todas las páginas (texto e ilustraciones) de forma ordenada.
6. Con un programa de edición de vídeo, en mi caso Movie Maker, realizamos el montaje procurando el audio coincida con lo que sale en pantalla.
7. Una vez generado, subimos el vídeo a nuestra cuenta de  youtube y lo insertamos en el lugrar queramos (Edmodo,   twiter, facebook, blog de aula...)

Este es un ejemplo realizado por Emilio, alumno de tercero.

ACTIVIDAD TIC "CONCURSO DE COREOGRAFÍAS DE BATIDOS PUELEVA"

A finales de abril, la compañera de música tuvo la idea de presentar a los alumnos de tercero y cuarto a un concurso de coreografías organizado por la marca de batidos Puleva. Vimos que era interesante realizarla porque  aglutinaba varias disciplinas, desarrollaba  varias competencias (lingüística,cultural y artística, información y competencia digital....)  y era muy motivadora para nuestros alumnos.

Esta actividad,  la hemos planteado como un proyecto integral  y casi como una aventura. El proceso para participar en el concurso era el siguiente: montar unas coreografías con grupos no superior a diez miembros, con una determinada versión de la  música de batidos Puleva  y después subirlas a un espacio de  youtube habilitado por la marca o empresa comercial y a partir de ahí, las visualizaciones que se hagan, serán puntos para un   vídeo en concreto.

En este trabajo ha habido dos partes que se pueden diferenciar: la artística y la digital.
En la  parte artística, los niños y niñas, ayudados por la maestra de música, han confeccionado una coreografía y un pequeño teatrillo para introducirnos en ella.

En la parte técnica se han utilizado los medios del colegio una cámara de vídeo,trípodes, ordenadores...
Los más sencillo para nosotros hubiera sido grabar el vídeo y subirlos sin edición. Pero queríamos hacer algo más, contar algo en cada vídeo y para ello se necesitaba grabar diferentes escenas y luego, utilizando un editor de vídeo, darle forma.

Una vez que están subidos, tenemos que dar la mayor facilidad a los internautas  para que puedan llegar a los vídeo y poder verlos. Y para ello se ha creado una carpeta pública en Edmodo con todos los enlaces, cuya dirección podemos copiar y pegar en cualquier red social, email  o blog.

También se le ha  dado publicidad  en el Twiter del Colegio @consolaciontic, en nuestra comunidad de Edmodo así  como en la página Web del colegio.

Después del esfuerzo de  los alumnos junto con sus maestros, sólo queda disfrutar con el trabajo realizado  y lo vean muchas veces.